.jpg)
أقام مجلس اللسان العربي في موريتانيا، اليوم (السبت)، ندوة في نواكشوط، تضمنت محاضرة علمية بعنوان: "تحليل معايير بناء منهج اللغة العربية في موريتانيا – مهارة القراءة نموذجًا"، ضمن أهداف المجلس الرامية إلى تطوير تعليم اللغة العربية وتعزيز البحث التربوي المتخصص.
ولدى افتتاحه الندوة أوضح رئيس المجلس؛ الخليل النحوي، أن الدراسات الحديثة في مجال بناء المناهج التربوية المقارنة بين اللغة العربية واللغات الأخرى، تؤكد سهولة اللغة العربية من حيث الفهم والمعرفة، متى ما تم اعتماد مناهج تدريس تتناسب مع خصائصها اللغوية والثقافية.
وتميزت الندوة بمحاضرة ألقاها المختار حنده، رئيس مركز الدراسات والأبحاث التربوية، استعرض فيها واقع تدريس مهارة القراءة في المراحل التعليمية من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الرابع الإعدادي؛ مبرزا أهمية مواءمة المقررات التربوية مع المعايير الدولية، لما لذلك من دور أساسي في ترسيخ التدرج التعليمي وضمان إتقان التلاميذ لمهارات اللغة.
ونبه المحاضر إلى ضرورة أن يتحلى القائمون على إعداد المناهج بمعرفة دقيقة بالمعايير التربوية الدولية، خاصة في ما يخص مهارة القراءة، التي تُعد الأساس في فهم المواد التعليمية كافة، مؤكدًا أن وضوح محتوى القراءة وسياقه يسهم بشكل كبير في تسهيل العملية التعليمية لكل من المعلمين والتلاميذ. وفي ختام الفعالية، تم توقيع اتفاقية تعاون بين مجلس اللسان العربي ومركز الدراسات والأبحاث التربوية، تهدف إلى تعزيز البحث العلمي والتربوي، خصوصًا في ما يتعلق بتطوير مناهج اللغة العربية في موريتانيا.
